随着校园电视及视频技术日新月异的发展，校园电视台在学校教育教学中正发生着显著的变化。

校园电视台，虽说只是学校里的微型电视台，但是其结构、设备与功能却是与一个演播室系统几乎完全

相似的。

它集主持、拍摄、录像、收音、配音、剪辑、制作于一体，是学校重要的宣传阵地，对学校的教育教学

发挥着至关重要的作用。

校园电视台建设的必要性

一、校园电视台是学校宣传教育的窗口，是课堂教育的重要阵地。视频节目做为现代社会的重要信息载

体，直观性、性、广泛性、生动性；校园电视台通过对各类节目的遴选，适时转播，可以极大丰富

教学内容，改进教学手段，开阔学生思维，陶冶学生情操，提高学生综合学习的能力和思想道德水平，

避免学生“死读书，读死书”现象的发生。

二、校园电视台是学生第二课堂的舞台，是实施素质教育的载体，是迈向教育现代化的新台阶。电视是

一门综合性很强的艺术，几乎涵盖了所有的艺术门类。“采访”属“言语交际学”，“撰稿”属“文学”，“摄

像”属“摄影学”，“编辑”属“文学加美术”，“播音”属“语言学”，等等。校园电视台为学生提供了一个自

我表现、自我发展的大舞台，学生在这个舞台上锻炼成长，既可培养收集信息、分析解决问题的能力，

又能培养合作能力和团队精神，更能学会应对突发事件，学会独立地做事。

校园电视台的建设目标及用途

培养学生的综合能力：

首先可以培养学生学习使用多媒体电脑，以及掌握"摄、录、编、播"等综合器材技术，还可以培养学生

独立制作高质量的多媒体影像素材，如：访问、校园新闻报告、课外活动、话剧、录音等，同时可锻炼

学生们的主持能力及团队合作精神，突出本校的文化特色。

建立学校新闻、专题等节目的制作能力：

通过专业的"摄、录、编、播"等设备，制作高质量的校园新闻、访谈、专题等节目，可以给电视台、电

教馆等有关单位送新闻、专题等节目。具有一定的电视节目制作能力，为学校的宣传服务。

扩展教学手段：

利用校园电视台设备，可以录制教师的授课并制作成课件，进行在线直播教学，也可放在服务器上

让学生日后点播学习，当然利用该系统也可进行教师讲课观摩。可以利用课余时间，向学生播放一些有

教育意义的科教片或文艺节目，以丰富学生的学习及扩展知识面。

创建多媒体资源中心：

如课件制作、各类重要文档、大型的校庆、学校领导讲话、重要的公开课等等，提高学校的教与学的效

率。

“数字化校园电视台”是由数字化摄录(包括演播室声学装修)、采集、编辑、播出系统等组成，是供学校

自行拍摄、制做各种电视节目录像，如领导讲话、示范课、教师访谈录、文艺节目、运动会、实验

活动等，并具有现场直播、录播、转播、转录等多种功能。系统内设置摄像机、编辑机、非线编、直播

机等系统设备。根据不同的条件、不同的需求，实现学校的多媒体教学应用等多种功能。

一、校园电视介绍

校园电视台演播室的多元教学旧必须复制社会多元的环境与校园教学，使其活泼更写实、普及而互动的参与才能得到成效。校园电视台既是结合学校、家庭及社会资源的多元互动教学平台。是与社会同步学习有效率的成长途径。

二、校园演播室组成的作用

提高学生综合素质的重要舞台；2、校园文化建设的传播者；3、连接社会和学生的纽；4、教学育人的有效载体；5、更切实际的进步。

三、建设项目需求分析

演播室/虚拟演播室：新闻直播，访谈，领导讲话直播。自办栏目录制。可通过有线电视信号或网络信号进行直播。

移动演播室：灵活，方便，可移动的流动性精品课程录制，校内外大型活动录制

后期编辑设备：对节目素材进行编辑。

网络直播系统：校园活动，领导讲话，教学课程直播

网络点播系统：将节目上传到网络平台，便于学生点播观看。

节目播出系统：将制作好的节目进行硬盘自动播出，信号可以发送到有线电视或者网络直播。培训内容，使得原先需要到教室进行的培训工作现在可以通过网络远程进行

媒体资产管理：管理视频资料，编目，归类，便于查找和存储

随着社会的进步，科技的发展，教育的发达，校园电视台在学校不仅仅只是辅助教育教学，它正成为教育教学不可或缺的一部分。

它是宣传阵地，为学校的宣传工作发挥着重大的作用；

它是课堂教学的形式之一，为课堂教学提供便利；

它促进校园文化建设，展示着校园文化多姿多彩；

它对影视动漫专业学生更是发挥着不容置疑的作用。

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